كتب : محمد عطية

إستمراراً لمسلسل إحتجاجات المعلمين العاملين بالحصة والتطوير التكنولوجى نظم نحو 100 معلم و معلمة فى البحيرة وقفة إحتجاجية احتجاجاً على عدم إعطائهم الأولوية فى التعاقدات الجديدة فى مسابقة التربية والتعليم لهذا العام.

والتقى المحافظ اللواء محمد شعراوى¡ المعلمين أمام مبنى المحافظة ووعدهم بتشكيل لجنة لفحص تظلمات المتضررين من نتيجة مسابقة التربية والتعليم الأخيرة والتى تم خلالها التعاقد مع ١٥٠٠ خريج¡ كما وعدهم باستمرارهم فى عملهم مدرسين بالحصة.

من جانبها جددت حركة معلمون بلا نقابة تحذيرها لوزير التربية و التعلميم د.يسرى الجمل من تصاعد إحتجاجات العلمين و التى تشكل خطورة بالغة على العملية التعليمية ¡ و تؤدى إلى تراجع المستوى العام للتعليم ¡ فضلاً عن الإضرار بمصالح الطلاب .

و طالب حسن العيسوى – أمين عام حركة معلمون بلا نقابة – كافة المعلمين بالمضى فى المطالبة بحقوقهم و عدم التنازل عنها ¡ مشيراً إلى أن تكاتف المعلمين فى المطالبة بحقوقهم هى السبيل الوحيد لتحقيق تلك المطالب .

كتب : محمد عطية

أعلن الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم ¡ عن أهم ملامح الخطة الاستراتيجية لإصلاح التعليم قبل الجامعى فى مصر بدءا من عام 2009 وحتى 2011 / 2012¡ وهو العام الذى سيبدأ فيه تطبيق الثانوية العامة الجديدة¡ فى ظل زيادة ميزانية الوزارة فى الموازنة العامة للدولة من 36 مليار جنيه إلى 48 مليار جنيه.

أكد الجمل أن الخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم ستشهد خلال العام الدراسى المقبل وضع الكتب وطباعتها بشكل لا مركزى داخل 3 محافظات هى الإسماعيلية والفيوم ومدينة الأقصر فى 3 مواد هى العلوم والرياضيات واللغة الأجنبية¡ وذلك من خلال ناشرين فى إطار المنهج العام الذى يحدده مركز تطوير المناهج.. وأوضح الوزير "اخترنا هذه المحافظات لأنها أول من سيطبق نظام لا مركزية التعليم العام المقبل¡ ثم سنعمم التجربة على بقية المحافظات".

وتشمل خطة تطوير التعليم إنتاج الكتب الجديدة وفقا للمسابقة التى تعدها الوزارة¡ شريطة أن تتماشى الكتب الجديدة مع نظامى التقويم الشامل والتعلم النشط الذين تسعى الوزارة لتطبيقهما¡ وأشار الجمل إلى أن العام الدراسى المقبل سيشهد تطوير كتب الصفين الخامس الابتدائى والثانى الإعدادى¡ مع العمل على تحسين كفاءة الكتب وخفض إعداد المطبوع منها لأن معدلات طباعة الكتب المدرسية فى مصر تزيد بنسبة 20% عن المعدل العالمى¡ وتم خفضها العام الحالى بمقدار105 ملايين نسخة.

وأوضح الوزير أن الخطة الاستراتيجية بدأت بتقديم بأوراق 300 مدرسة إلى هيئة ضمان جودة التعليم والاعتماد للحصول على شهادة الاعتماد التربوى¡ مؤكدا حصول بعض المدارس على تلك الشهادة وجارى تقييم باقى المدارس¡ ويجرى حاليا إعداد البرامج التأهيلية لتدريب 180 ألف معلم مساعد بالتنسيق مع كليات التربية بالجامعات المصرية تمهيدا لتعيينهم من خلال اختبارات البصمة الإلكترونية فى أغسطس المقبل.

وفيما يخص كادر المعلمين أعلن الوزير أن المعلمين الذين لم يسجلوا أنفسهم فى اختبارات الكادر الماضية والمعلمين العائدين من إعارات أو إجازات سيخوضون اختبار كادر أغسطس المقبل حتى يتم الانتهاء تماما من تسكين جميع المعلمين¡ خاصة أن أموال المرحلة الثانية من الكادر وقيمتها 3.5 مليار جنيه متوفرة داخل خزانة الوزارة.

من جانبه¡ أكد الدكتور حسن البيلاوى مستشار وزير التعليم للتطوير أن الوزارة سيقتصر دورها على وضع السياسات العامة لتطوير التعليم فى مصر على أن تتولى المديريات التعليمية بالمحافظات تنفيذ ملامح خطة التطوير تحت إشراف المحافظين.

غزو العولمة للفكر التربوى

جميع المصادر العربية والأنجليزية تخلط بين مفهوم  ( الكوكبية والعولمة ) على اعتبار أنهما مترادفان بينما التعريف الدقيق لكل منهما  مختلف .

فالكوكبية globalization  هى ظاهرة الأتصال السريع على كوكب الأرض بحيث أصبح  كقرية صغيرة

أما العولمة universality فتعبر عن سلوك الدول معا على الكرة الأرضية  حيث تسود الأتجاهات الأقوى فى مصدر سلطتها .

ولعل الولايات المتحدة الأمريكية ما زالت صاحبة التأثير الأقوى فى الهيمنة على ثقافات اقتصاديات واجتماعيات الدول الأضعف فى سلتطها .

بعض الأفكار التربوية التى تم غزوها

أهم هذة الأفكار هى الأهداف التربوية , ومضمون التعليم , والتربية الأخلاقية

مع الوعى أن الفكر هو كل من المفهومات والتأويلات العقلية  speculations للمعنى أو المصطلح

أولا : - غزو العولمة للاهداف التربوية:

تهدف العولمة الى زيادة الروابطالأقتصادية واللااقتصادية عبر العالم , ويغزو هذا الهدف العام الأهداف التربوية التى أصبحت مطالبة بالأتى :-

1-    صون حقوق الأنسان داخل الوطن وخارجه .

2-    صون البيئة داخل الوطن وبما لا يؤثر على الجيران و الكوكب الأرضى أو على احتياجات الأجيال القادمة.

3-    الأعتراف الأشتراك فى أنشطة المنظمات الدولية وفى مقدمتها هئة الأمم المتحدة ووكالاتها المختلفة , ومنظمة التجارة العالمية هى المسئولة عن تنفيذومتابعة ما يتم تنفيذة فى اتفاقيات الجات

4-    الالتزام بالمبادئ الديمقراطية داخل الوطن , وفى علاقاتة بغيرة .

5-    اعتبار اغلاق الحدود والخصوصية الثقافية نوعا من النكوص ضد العولمة .

ان هذة الأهداف التربوية البعيدة المنال تترجم الى خمس وظائف تربوية للمدرسة هى الأقرب منالا فى اطار دعاوى الكوكبية والعولمة.   كما سيتضح فى المقال القادم ان شاء الله

( عن مجلة التربية والتعليم العدد 17 و18 اكتوبر 1999 يناير2000 )

(الأستاذ محمد عطية  سكرتير حركة معلمون بلا نقابة )

من يفسد التعليم في مصر¿ ولصالح من¿ ولماذا¿

صدر القرار الوزاري رقم 241 بتاريخ 24/8/2008 بتوقيع وزير التعليم د . يسرى الجمل وفيه التغييرات الكارثية الآتية :-

(1) مادة واحد تطبيق نظام التقويم التربوي الشامل علي الصف الأول الإعدادي اعتبارا من 2008/2009 وهذا نظام فاشل في كل أبعاده لم يزد العملية التعليمية إلا سوءً على سوءً فبيئته لا تصلح عندنا لانعدام إمكانيات التلميذ والمدرس والمنظومة التعليمية والمباني المدرسية .

(2) إضافة اللغة الفرنسية علي سبيل التجربة بمحافظات هي (الإسكندرية – الغربية – الجيزة – الإسماعيلية – قنا – بورسعيد – الأقصر ) في العام 2008/2009 علي أن تعمم في حالة النجاح وهي بالطبع ستعمم دون النظر للنجاح .

* وبالتالي أصبح التلميذ في مصر يدرس لغتين استعماريتين في مرحلة التعليم الأساسيي وهذه خطيئة تنفرد بها مصر بين دول العالم – وسيكون مردود ذلك سيء جدا علي اللغة العربية التي هي الهوية الوطنية كما أن في ذلك إنهاك لميزانية التعليم التي يشكو معالي الوزير أنها خفضت هذا العام 1.9 مليار جنيه .

* كما انها ستكون عبءا علي التلميذ بإضافة مادة جديدة علي عاتقه .

* كما أن ولي الأمر سيكتوى بنار الدروس الخصوصية لمادة جديدة وحديثة .

* وما الهدف من إضافة لغة ثانية في مرحلة التعليم الأساسي هل ذلك بسبب معونات الإتحاد الأوروبي وإملاءاته ¿

                                                                    المزيد